|
In een JMA gaat het om muziek, om het beoefenen van muziek, in al zijn verschijningsvormen, niet om de wetenschap. We bedoelen hiermee: oefeningen, repertoire, kennismakingen en optredens.
Het gaat om kinderen en jongeren die blij en fier zijn om te mogen tonen aan vrienden en kennissen wat ze in het JMA elke week doen.
De activiteiten dienen volledig afgestemd op kinderen en jongeren qua repertoirekeuze, aanpak, benadering,...
3 pijlers:
Groepsmusiceren:
Beoefenen onder al zijn vormen van samenstellingen en aanmoedigen om ook thuis, op school, in de jeugdbeweging,... Initiatieven te nemen om samen te musiceren.
Orff-instrumenten:
Geleidelijk aan te groeien in de pedagogische principes van Carl Orff
Samenzang:
De leerlingen worden gecultiveerd onder alle mogelijke uitgangspunten: aftelrijmpje, spel, onderdeel van een rondo, canon, lied met begeleiding van slaginstrumenten of andere instrumenten, ..., zingen met notennamen. Ook wordt er aandacht besteed aan stemvorming: middenrifademhaling,...
In een atelier: daar mag je proberen, mislukken, steeds opnieuw beginnen,..., langzaamaan onmiskenbaar gedreven, gebeten worden door de microbe van de muziek.
In een atelier: toonbeeld van geduld, kindvriendelijkheid, volharding, begrip, rust en een vleugje humor vanuit de begeleiding.
Dit alles doen we al 50 jaar met heel veel succes!
|
